Сценарий интеллектуально-познавательной игры ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»
Цель:
Задачи:
Образовательные: расширить и углубить знания детей об окружающем мире;
Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру; способствовать
формированию бережного отношения к природе; закреплять коммуникативные
навыки; воспитывать доброжелательные отношения друг к другу; увлечь детей игрой, вызвать радостное настроение.
Ход мероприятия:
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру Звездный час «Хочу всё знать».
Загадки
1. Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (ласточка)
2. Что за весенняя чёрная птица
Трактору чуть ли на нос не садится. (грач)
3. То рыжая, то серая,
А названьем белая. (белка)
4. Через поле напрямик
Скачет белый воротник. (заяц)
5. Вильнёт хвостом туда-сюда,
И нет её, и нет следа. (рыба)
6. Не зверь, не птица,
Всего боится.
Половит мух – и в воду плюх! (лягушка)
7. На себе ношу я дом,
От врагов я спрячусь в нём. (черепаха)
8. Кто над нами вверх ногами
Ходит, не страшится,
Упасть не боится? (муха)
9. С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает только рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло! (гриб)
10. Все узнают молодца,
Что растёт на грядке:
Он побольше огурца,
Толстый он и гладкий.
Тоже держится за плеть,
Приходите посмотреть. (кабачок)
11. Росла на лугу –
Оказалась в стогу. (трава)
12. Отгадайте: снег ли это
Сыплет с неба среди лета? (тополиный пух)
13. Из какого ковша не пьют, не едят,
А только на него глядят? (созвездие Б. Медведица)
14. Ходят по озеру клещи –
Ищут съедобные вещи. (цапля)
«Лесные задачки»
1) Сова уничтожает за год 1000 полевых мышей. Сколько килограммов зерна сохранит в год одна сова, если одна полевая мышь за год запасает 1кг зерна? (1000кг)
2) Мухоловка – пеструшка – небольшая птичка. За неделю съедает 2100 мух и комаров. Сколько насекомых съедает мухоловка за день? (300 насекомых)
3) Гусеница может съесть 30 листьев в сутки. Сколько листьев могут съесть 100 гусениц? Сколько будет съедено листьев, если кукушка за этот же период ловит 40 гусениц? (3000 листьев, 1800 листьев)
Какие лесные растения могут заменить мясо? (грибы)
– У кого ухо на ноге? (у кузнечика)
– Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)
Сколько хвостов у пяти котов? (5)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
Наши пернатые друзья
1. Клёст
2. Кукушка
3. Соловей
4. Пингвин
5. Глухарь
6. Скворец
7. Стриж
8. Ворона
– Какая птица выводит птенцов зимой? (№1 клёст)
– Какая птица не летает? (№ 4 пингвин)
– Какая птица подбрасывает своих
птенцов в чужие гнёзда? (№2 кукушка)
– Какая птица живёт дольше всех? (№8 ворона)
– Какая птица питается грибами? (№5 глухарь)
– Какая птица летает со скоростью автомобиля? (№7 стриж)
– Какая птица умеет подражать голосам многих птиц? (№6 скворец)
ДЕРЕВЬЯ
1. Осина
2. Берёза
3. Клён
4. Дуб
5. Эвкалипт
6. Сосна
7. Тополь
8. Бамбук
У какого дерева даже в самый жаркий летний день
кора остаётся прохладной? (№2 берёза)
Одно из наиболее долговечных деревьев.
В благоприятных условиях доживает до 1000 лет. (№4 дуб)
Какое дерево растёт очень быстро? (№8 бамбук)
Какое дерево сажают для укрепления песчаной почвы? (№6 сосна)
У какого дерева осенью листья красные? (№3 клён)
Из какого дерева делают спички? (№1 осина)
Какое дерево самое высокое в мире? (№5 эвкалипт)
КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ
1. Традесканция
2. Кактус
3. Герань
4. Алоэ
5. Фикус
6. Хлорофитум
7. Папоротник
8. Колеус
Какое растение выращивается как корм для домашних хомячков, птичек, кошек и остальных домашних любимцев. (№1 традесканция)
Какое растение отпугивает своим запахом моль? (№3 герань)
Какое из этих растений похоже на дерево? (№5 фикус)
У какого растения молодые листья завёрнуты, как улитки? (№4 алоэ)
У какого растения вместо листьев колючки? (№2 кактус)
Какое растение в народе называют «крапивка» ? (№8 колеус)
Плоды и ягоды
1. Голубика
2. Абрикос
3. Вишня
4. Яблоко
5. Клюква
6. Груша
- Это было единственное плодовое дерево, произраставшее во времена Юрия Долгорукого в окрестностях Москвы. (№3 вишня)
- Какие из этих ягод мы собираем до поздней осени? (№5 клюква)
- Из каких плодов получают курагу? (№2 абрикос)
- Плоды этой ягоды содержат особые витаминные соединения, обладающие уникальной способностью защищать мозг от повреждения токсинами, полученными из окружающей среды. Напитки из этой ягоды помогают сбить высокую температуру (№1 голубика)
- Древнее китайское суеверие гласит, что этим фруктом делиться нельзя, так как это может спровоцировать ссору и расставание влюбленных или друзей. (№6 груша)
- Это уникальный фрукт, всем знакомый с самого раннего детства. Про него сложены сказки, стихи, поговорки и легенды. Он является самым культивированным фруктом в мире. Насчитывается более 7500 тысяч его сортов. (№4 яблоко)
Анализ воспитательного мероприятия: интеллектуально-познавательная игра «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»
I. Общие сведения 1. Название мероприятия: интеллектуально-познавательная игра «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ» 2.Дата проведения,класс:11.10.2016г.,3 класс. 3.Организатор мероприятия: социальный педагог 4.Состав группы учащихся:2мальчиков, 3 девочек. 5.Цель проведения мероприятия : развитие познавательной активности, интеллекта, расширение кругозора.
Задача: Образовательные: расширить и углубить знания детей об окружающем мире;
повысить общую осведомлённость и образованность детей;
Развивающие: развивать сообразительность, логическое мышление; способствовать развитию памяти, внимания, речи;
Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру; способствовать формированию бережного отношения к природе; закреплять коммуникативные навыки; воспитывать доброжелательные отношения друг к другу; увлечь детей игрой, вызвать радостное настроение.
II. Анализ подготовки мероприятия Степень включенности воспитанников в подготовку мероприятия: в проведении были задействованы все 5 человек учащиеся 3 класса.
III. Анализ хода мероприятия Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно; все были активны и положительно настроены.
Сценарий классного часа
по правилам дорожного движения
для начальной школы на тему:
Белобородова Е.М.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 5
г. Геленджик
Сценарий классного часа
по правилам дорожного движения для начальной школы на тему:
«Хочу всё знать».
Цели:
Применение на практике знаний правил дорожного движения;
Воспитание культуры пешехода.
Довести до сознания детей важность соблюдения Правил дорожного движения.
Развитие у учащихся приемов логического мышления; устной речи и наблюдательности; обогащение словарного запаса и расширение детского кругозора.
Развитие умений анализировать, сравнивать и обобщать; творческого воображения.
Задачи:
Обучающие : адаптация к реальным условиям проживания; формирование у обучающихся теоретических знаний по дорожной грамоте, практических компетенций безопасного поведения на улицах и дорогах; расширение социального, коммуникативного, информационного кругозора.
Развивающие : развитие интереса, зрительной памяти, внимания, сноровки, смекалки, выносливости; выработка правил достижений поставленной цели.
Воспитательные : создание атмосферы партнерства и сотрудничества; выработка конструктивных форм взаимодействия и решения проблемы; воспитание культуры поведения пешехода.
Оборудование:
4 знака для определения состава команд
велосипедное движение запрещено;
запрещен поворот налево;
велосипедная дорожка;
обязательное направление (движение прямо – направо);
б) заготовки 7 знаков 2 комплекта:
пункт первой медицинской помощи;
пункт питания;
грузовое движение запрещено;
движение легковых автомобилей;
дорожка для пешеходов;
в) вывески: поликлиника, кафе, школа, почта;
г) жетончики красные и синие (по 40 штук);
д) эмблемы для команд красные и синие (по 13 штук);
е) грамоты «Знаток правил дорожного движения» 1 и 2 степени;
Ход классного часа:
Организационный момент.
Приветствие класса. Сообщение темы классного часа и правила викторины.
Разминка
Сейчас проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
- Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (нет)
- Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (да)
- Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)
- Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)
- Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (да)
- Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (нет)
- Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (да)
Собери знак.
Знаки разрезаются по количеству детей в команде.
Собирая кусочки разрезанных знаков, дети организуются в команды «Красные» и «Синие». Собранный знак необходимо аккуратно наклеить и определить, что это за знак.
Оценивание: правильно собранный знак – 1б
аккуратность выполнения работы – 1б. мах. 4Б
Узнай и нарисуй.
Раздаются заготовки знаков. Дети должны по форме и названию знака определить, что это за знак и нарисовать недостающие детали на этом знаке.
Оценивание:
правильность выполнения – 1б
аккуратность исполнения рисунка (узнаваемость рисунка) – 1б мах. 14Б
Как разговаривает улица.
На заранее размеченной площадке необходимо распределить изготовленные в 1 и 2 конкурсах знаки.
Оценивание: правильная расстановка знаков – 1б мах. 9Б
Умники на дороге.
Командам задаются по 5 вопросов по правилам дорожного движения.
мах. 5Б
Объснялки
Командам загадываются по 2 загадки.
Оценивание: правильный ответ – 1б мах. 5Б
Частушки – веселушки.
Команды разучивают и исполняют веселые частушки о правилах дорожного движения.
Оценивание: исполнение частушки – 1б мах. 4Б
Историческая викторина.
Оценивание: правильный ответ – 1б мах. 5Б
Кроссворд.
5. Умники на дороге
Вопросы по правилам дорожного движения
1. Кого называют пешеходом? (Человек вне транспорта, находящийся на дороге, но не работающий на ней).
2. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (нет).
3. Кого называют водителем? (Человека, управляющего транспортом).
4. Если человек ведет коляску, кто он, пешеход или водитель? (Пешеход).
5. 6. Где следует везти тележку с грузом – по тротуару или по мостовой? (По мостовой, придерживаясь края дороги).
7. А где следует везти детскую коляску или санки? (По тротуару, по правой части).
8. По какому краю дороги (по левому или по правому) должны идти пешеходы там, где нет тротуара? (По левому).
9. Как надо обходить трамвай? (Спереди)
10. Как надо обходить троллейбус? (Сзади).
6. Объяснялки (загадки)
| Это встал для нас в дозор Здесь не катится автобус. Ну, а если пешеходу Где ведут ступеньки вниз, На дорожном знаке том | Топай смело, без тревоги –Безопасней нет дороги. Где ведут ступеньки вниз, На дорожном знаке том Но смотри-ка, кто такой Раньше счёта и письма, |
Частушки по правилам дорожного движения
Кто бежит через дорогу,
Тех накажем очень строго!
Чтобы знали наперёд,
Есть подземный переход!
И троллейбус, и автобус
Обходите сзади вы,
Чтоб на веки не лишиться
Своей буйной головы!
А трамвая громкий звон
Нам твердит другой закон:
Все трамваи обходи
Непременно спереди!
Ох, у папы за рулём
Нынче нарушение.
Повторять я буду с ним
Правила движения!
У штанов и у машины
Есть спасения ремни.
Ими ты свою машину
К себе крепко пристегни!
С горки мчусь, закрыв глаза.
Где у санок тормоза?
Вдруг кричат мне: «Грузовик!!!»
Я проснулся в этот миг.
Я на роликах катался
И в больнице оказался.
Что случилось в этот раз?
Я с картошкой сбил КамАЗ!
Осторожно на дороге!
Берегите руки-ноги.
Помни правила везде,
А иначе быть беде!
8. Вопросы к исторической викторине.
Когда и где появился первый светофор? (Лондон, 1868 г.).
Где и когда в России появился первый светофор? (в Москве и Ленинграде в 1929 г.).
Что из себя представляли первые светофоры? (первые светофоры представляли собой светящиеся круги, напоминающие большие часы со светящимся циферблатом, на циферблате были намечены секторы, окрашенные в красный, желтый и зеленый цвета. По циферблату двигалась стрелка и набегала то на желтый сектор, то на зеленый, то снова на желтый, то на красный сектор).
Что означает слово "тротуар"? (в переводе с французского - дорога для пешеходов).
Почему светофор назвали именно так? (Соединение русского слова "свет" и греческого "форос" - нести. Светофор - несущий свет).
Когда в России были введены 1-ые Правила дорожного движения? (В 1683 г. был издан указ, касающийся движения извозчиков).
В каком году утверждены первые дорожные знаки, сколько и какие? (В 1909 г. Парижской конвенцией по автомобильному движению утверждено 4 знака, которые указывали на наличие опасности с символами перекрестка, железнодорожного переезда, извилистой дороги и неровности на проезжей части).
Когда и какие первые дорожные знаки появились в России? (в 1629 г., верстовые столбы от Москвы до села Коломенское, начали их ставить еще при царе Алексее Михайловиче).
Как назывались первые указатели расстояния? (верста).
Водители – лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
Трехглазый постовой. (Светофор)
Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)
Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)
Пешеходный переход по-другому. (Зебра)
Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)
Это “говорит” желтый свет светофора. (Внимание)
Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)
Его боятся нарушители правил. (Инспектор)
В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)
Максимальное количество баллов за игру – 36.
Победители и участники награждаются дипломами.
Конспект классного часа "Хочу всё знать" содержит интересный и познавательный материал. идёт работа по разным секторам (математика, окружающий мир, литературное чтение). Проводится командное соревнование. Ребята на данном занятии могут показать свою эрудицию, кругозор, умение общаться и сопереживать.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие «Хочу всё знать».
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии, которое направлено на то, чтобы выявить самого умного, любознательного, начитанного, ну, вообщем, самого- самого. Вы готовы проверить свои знания? Тогда вперёд. Занимайте свои места и мы отправляемся в страну знаний.
Сообщение темы классного часа.
Наш классный час называется «Хочу всё знать». Ребята, а как вы думаете, может ли человек всё знать? (Выслушиваются обоснованные ответы детей).
Конечно, человек не может всё знать, но он может знать очень много. Для того, чтобы много знать, нужно много читать. И сегодня мы определим кто же из вас самый любознательный. Наше мероприятие пройдёт в виде соревнования. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. У кого в конце будет больше всего жетонов, тот и будет победителем.
А теперь послушайте условия соревнования. Руку поднимаем только тогда, когда вопрос прочитан до конца. Ответ должен быть полным и обоснованным. Если вам всё понятно, тогда начинаем.
Перед вами висит таблица, в которой изображены различные предметы. Вы по очереди выбираете ту, картинку, которая вам больше нравится.
Начало конкурса.
(Ребята выбирают рисунки по своему усмотрению, а учитель даёт задание, которое соответствует каждому рисунку).
Учитель вывешивает на доску таблицу, на которой обозначены различные секторы .
- Сектор – цветок
- Сектор – птица
- Сектор – цифры
- Сектор – весёлые рожицы
- Сектор – книга
- Сектор - буквы
- Сектор- цветок.
На доске названия деревьев: берёза, дуб, ель, осина, клён.
Ребята хором читают эти названия, затем учитель задаёт вопросы.
У какого дерева осенью листья красные? (у клёна)
Из какого дерева делают спички? (из осины)
У какого дерева даже в самый жаркий летний день кора остаётся прохладной? (у берёзы)
Назовите одно из наиболее долговечных деревьев. (дуб)
Из какого дерева делают пианино? (из ели)
Кто знает, что в переводе с древнерусского языка означает слово берёза? (бер, берза- светлый, белый, чистый).
Ребята хором читают названия цветов: ромашка, мать-и-мачеха, колокольчик, астра.
Задание.
- Найдите лишний цветок и обоснуйте свой ответ. (мать-и-мачеха- это первоцвет).
Почему данный цветок имеет такое название?
2. Сектор- птица.
Задание.
1.Загадки. 4. Прилетают к нам с теплом
Путь, проделав длинный.
Эта птица никогда Лепит домик под окном
Не строит для себя гнезда. Из песка и глины.
Соседкам яйца оставляет, (ласточка).
И о птенцах не вспоминает. 5. Маленький мальчишка
(кукушка). В сером ярмечишке
2.Вертится, стрекочет, Под окном шныряет
Весь день хлопочет. Крохи собирает.
(сорока). (воробей).
3.Что за весенняя чёрная птица
Трактору чуть ли на нос не садится.
(грач).
На какие две группы можно разделить данных птиц?
Кто может сказать, почему кукушка подкладывает яйца в гнёзда к другим птицам? (учитель преподносит известные сведения о кукушке).
3.Сектор- цифры .
В данном секторе даются задания по математике.
Разминка.
Как называются числа при сложении?
Как называются числа при вычитании?
Как определить на сколько одно число больше другого?
Игра «День- ночь».
Учитель даёт команду- ночь. Дети закрывают глаза. Учитель задаёт вопрос.
Назовите состав числа 18.
При команде- день, дети открывают глаза и дают ответ.
Вопросы.
16- это 9 и …
15- это 8 и … и т.д.
Весёлые задачки.
- Муравьишка шёл домой,
Вёз в тележке груз такой:
Две травинки, две былинки,
Три тяжёлые хвоинки.
Сколько разных вещей
Вёз в тележке муравей?
- День рожденья у лисицы.
Это кто к ней в дом стучится?
Волк, медведь, барсук, енот,
Даже серый Васька- кот.
Прискакала даже белка.
Сколько надо всем тарелок?
- Есть помощница у мамы,
Посмотрите, дети, сами:
Перемыла пять тарелок,
Восемь ложек, чашек пять.
Перемытую посуду
- Сектор- весёлые рожицы.
Задание1.
Найти ошибку в стихотворении.
Наша Маша громко плачет: - Жил старик со своею женою
Уронила в речку мячик. У самого синего моря.
Идёт медведь качается, - Плутовка к дереву на цыпочках
Вздыхает на ходу: подходит,
Ох, доска кончается, Вертит хвостом,
Сейчас я упаду. С лягушки глаз не сводит.
Задание2.
У всех на столах лежат листочки с нарисованным кругом.
Нужно превратить круг в предмет, который имеет круглую форму. (Например, колесо, сковорода, мяч, шарик).
Сектор- книга.
Задание 1.
Корней Чуковский написал много книг: «Тараканище», «Айболит», «Дядя Стёпа», «Бармалей». Нет ли здесь ошибки?
Задание2.
Какое волшебное средство было у данных героев?
У Золушки
У Буратино
У Бабы- Яги
У девочки Жени из произведения В. Катаева.
Задание 3.
Узнай героев по их описаниям.
1.Уплетал калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
2. У Алёнушки- сестрицы
унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Что это за птицы?
3.Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила, пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же,
Кто я такая? Кто тут подскажет?
4.Была она артисткой,
Прекрасной, как звезда.
От злого Карабаса,
Сбежала навсегда.
Сектор- буквы.
В данном секторе даются задания по русскому языку.
Задание 1.
Перед учащимися висит таблица с буквами и слогами. Нужно составить как можно больше слов в течение одной минуты.
Н о ни то
К ку ко
Но о а
Ты а Ки т
Задание 2.
В пустые клеточки вписать названия месяца и получить слова.
Ка
Май онез ор
Разминка.
Что такое предлог?
Какие слова нельзя переносить?
Назовите главные члены предлажения.
Итог.
Вот и закончилось наше соревнование. Подсчитайте количество жетонов, которые вы получили. Побеждает тот у кого наибольшее количество жетонов.
Что вам больше всего понравилось на нашем мероприятии? Какой
вывод вы сделали для себя?
Спасибо всем за участие в данном конкурсе!(учитель раздаёт призы).
Радченко Елена Владимировна, старшая вожатая ГКОУ РО Матвеево — Курганская школа-интернат, Ростовская область.
Новогодний праздник «Хочу все знать!» (сценарий)
Ведущая:
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в удивительный мир нового и неизведанного.
Нам пришло много писем с вопросами, и вот одно из них:
1) Здравствуйте, скоро наступит Новый Год. Будет много подарков, и все люди будут отмечать этот любимый праздник. Расскажите, как празднуют Новый год в Польше.
Наша съёмочная группа побывала на праздновании Нового года, давайте посмотрим репортаж с места событий.
НОМЕР 2 класса «Новый год в Польше»
Игра для зрителей «А ну-ка, откуси!»
Участники должны съесть яблоко, которое привязано на нитке. Кто быстрее справится с заданием, тот и победил.
Ведущая:
Следующее письмо пришло к нам из г.Москвы, пишет нам первоклассник Иванов Саша:
2) «Интересно, как встречают Новый Год в солнечной Италии?
Об этом в нашем следующем репортаже.
НОМЕР 3 класса «Новый год в Италии»
Игра для зрителей «Накорми товарища»
Участвуют пары. Один участник должен с завязанными глазами накормить мороженным другого участника. Побеждает пара, которая быстрее справится с заданием и будет чище других.
Ведущая:
Следующее письмо пишет нам ученик 7 класса Вологодской школы:
3) Расскажите, как живут дети в Африке, чем они занимаются в свободное время.
На этот вопрос вы найдете ответ в нашем следующем репортаже.
НОМЕР 4 класса « Дети Африки»
Игра для зрителей «Достань конфету»
Задача участников – без помощи рук, достать конфеты из тарелки, в которой насыпана мука.
Ведущая:
А вот еще одно письмо, пришло оно к нам с острова Сахалин. Ученик 3 класса пишет:
4) Недавно прочитал книгу о племени Тумба-Юмба. Скажите, а существует ли это племя, или это вымысел?
НОМЕР 5 Б класса « Племя Тумба-Юмба»
Игра для зрителей «Островок»
Игра проводится по типу игры «Лишний стул», только вместо стульев, используется бумага.
Ведущая:
Следующее письмо пришло из Ростовской области. Пишет нам ученик 4 класса из школы-интерната:
5) «Скоро мой самый любимый праздник Новый Год. На елку придет Дед Мороз со Снегурочкой. А скажите, у Деда Мороза когда день рождения?
НОМЕР 6 Б класса « День рождение Деда Мороза»
Игра для зрителей «Мумия»
Участники должны сделать «Мумии» из туалетной бумаги.
Ведущая:
Следующее письмо прислала Петрова Валя из города Петушки.
6) «Считается, что матрешка – это талисман России. А как она появилась?
НОМЕР 7 А класса « Матрешка»
Игра для зрителей «Ветер с моря дул»
Участникам выдаются воздушные шары. Задача – дуть на шары так, чтобы они не касались пола. При этом руками помогать нельзя.
Ведущая:
Ещё одно письмо к нам прислали из Владивостока:
7) «В мире есть 7 чудес света. А говорят, что есть ещё и 8 чудо света. Как же оно могло появиться, ведь волшебников нет…»
Наша съёмочная группа отыскала это 8 чудо света и готова нам рассказать о нем.
Цели: 1.Формировать целостное представление о мире и его обитателях; развивать интерес к его познанию.
2. Содействовать развитию интеллекта, эрудиции, памяти.
3. Воспитывать поведенческую культуру, культуру общения в групповой работе: умение выслушивать, доброжелательно и корректно вести дискуссию, достойно радоваться победе и принимать поражение.
Оборудование: 2 игровых стола с красной и зелёной скатертями, карта мира с изображением растений и животных, плакат- название «Хочу всё знать!», игровое табло с названиями команд и карманами для ведения счёта, карточки с заданиями для команд.
Ход игровой программы
Ведущий:
Сегодня мы проводим интеллектуально познавательную игру, в которой выиграть можно, пользуясь своей эрудицией, интеллектом, знаниями, полученными на уроках и при самостоятельном чтении книг.
В игре примут участие 2 команды, состоящие из 8 человек. Но и болельщики смогут помочь своим командам, если будут внимательно следить за ходом игры. Во время поиска ответа на вопросы ведущего болельщики должны вести себя тихо – тишина помогает сосредоточиться.
Ведущий: А теперь приветствуем команды.
За красный игровой стол приглашается команда 2 «А» класса «Искатели».
За зелёный игровой стол приглашается команда 2 «Е» класса «Непоседы».
Монтаж
1. Это очень интересно –
Поглядеть на муравья.
Это очень интересно –
Как живёт его семья?
Нелегко живётся ей,
Потому что меньше кошки,
Меньше мухи, меньше мошки,
Всех он меньше, муравей.
2. Это очень интересно –
Почему молчит коза?
Это очень интересно –
В барабан ли бьёт гроза?
Это, это же чудесно,
Что у всех, у всех детей
И у всех, у всех людей
На лице живут глаза!
3. Это очень интересно –
От кого река бежит?
Это очень интересно –
Что в трамвае дребезжит?
Отчего скворец поёт?
Почему медведь ревёт?
Почему один – в берлоге,
А другой в гнезде живёт?
4. Это очень интересно –
Кто деревья посадил?
Кто придумал крокодилу
Это имя – крокодил?
Кто назвал слоном слона?
Это очень интересно –
Кто сазану и фазану
Дал такие имена?
Ведущий: А ещё, ребята, в игре вам поможет дружба, ведь победить сможет та команда, в которой царит поддержка, доброжелательность и воля к победе.
Каждый может, если хочет,
Пробежаться вдоль реки.
Только как же в одиночку
Бегать на перегонки?
Только как же в одиночку
Песни хором распевать?
Только как же в одиночку
Всё на свете узнавать?
Постараться если очень,
Кем захочешь можешь стать.
Только как же в одиночку
Только как же в одиночку
Над Землёю покружить?
Только как же в одиночку
Без друзей на свете жить?
Всё на свете интересней,
Всё на свете веселей.
Пусть подхватят эту песню
Все ребята на Земле!
Пусть она летит как ветер!
Пусть с собою нас возьмёт!
Может, на другой планете
Кто-то с нами запоёт!
Песня «Мир похож на цветной луг»
Ветер зовёт за собой облака
Вдаль, вдаль, вдаль.
Если ты друга не встретил пока,
Жаль, жаль, жаль.
Припев: Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Другу верен всегда будь!
Песня не зря собирает друзей
В круг, в круг, в круг.
Сделает хмурый денёк веселей
Друг, друг, друг!
Припев: Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другу верен всегда будь!
Друг за тебя одолеть сто преград
Рад, рад, рад.
С другом любая беда – не беда,
Да, да, да!
Припев.
Игроки: Орешек знаний твёрд,
Но всё же, мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
Девиз игры «Хочу всё знать!»
Ведущий: Начинаем игру.
Раунд 1 – «Разминка»
- Что делит Землю на Северное и Южное полушария?
- Кто собирает яблоки спиной?
- Пингвин – птица или зверь?
- Какая ягода бывает чёрной, красной и белой?
- Сколько ног у паука?
- Водная оболочка Земли.
- На каком материке нет рек?
- Место, где река впадает в озеро или в море.
- Как называют источники горячей воды, бьющие фонтанами?
- Какая птица в мире самая большая?
- Что теряет лось каждую зиму?
- Какое животное строит дом на реке?
- Что ест зимой жаба?
- Какой гриб носит название лесного хищника?
- Сколько на Земле океанов?
- Как называют пространство, видимое глазом?
- Воздушная оболочка Земли.
- Сколько на Земле материков?
- Как называют место, где берёт начало река?
- Какие горы на Земле самые высокие?
- В какое озеро, находящееся на территории России, впадают 336 рек, а вытекает только одна?
- Они бывают потухшие, «уснувшие» и действующие. О чём идёт речь?
- Как называют огромные горы льда, плавающие в морях?
- Где могут встретиться друг с другом белый медведь и пингвин?
- Чем стрекочет кузнечик?
- Какое дерево весной дятла поит?
- У кого каждый день растут зубы?
- Какая из птиц в нашей стране самая маленькая?
- Как выглядит цветок папоротника?
- Какая наука изучает растения?
Раунд 2 – «Космос»
Разгадайте кроссворд то теме «КОСМОС» и прочитайте слово по вертикали.
По горизонтали:
- Вся дорожка усыпана горошком. (Ответ содержит 2 слова.)
2. Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает, взглядом согревает.
3. Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром – нет ничего. (Ответ – в единственном числе.)
4. Голубой шатёр весь мир накрыл.
5. Кто в году четыре раза переодевается?
6. Над клубком челнок летает,
На клубок витки мотает.
7. В голубой станице девица круглолица.
Ночью ей не спится – в озеро глядится.
Слово по вертикали : __________________
Раунд 3 – «Грибы»
Ведущий: Чтобы узнать тему следующего раунда, догадайтесь, о чём идёт речь: на Земле их насчитывается более 100 000 видов, но только чуть более 100 считаются съедобными. Учёные выделяют их в отдельное царство. О чём идёт речь?
Загадки о грибах
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети,
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята).
Этот гриб можно найти в берёзовой роще или в лесу на опушке под молодой берёзой. У него плотная тонкая ножка белого цвета с серым оттенком. На ножке сидит круглая шляпка бурого цвета. Кто его найдёт, тот в свою корзинку возьмёт. (Подберёзовик)
Самый лучший гриб, в народе его называют «царём грибов», а иногда «полковником». (Боровик, белый)
Самый опасный гриб. Шляпка у него зеленоватая, под шляпкой – красивый бахромчатый шарфик – бантик. (Бледная поганка)
Его можно найти не только в осиннике, но и в березняке, и в хвойном лесу. Шляпка у него красная, ножка серовато - белая. (Подосиновик)
На зелёной полянке симпатичная семейка грибов: красные, жёлтые, серые шапочки, покрытые белыми крапинками. Но на них можно только полюбоваться. (Мухомор)
У этих грибов шляпки ничем не примечательны, а в сырую погоду блестят, будто смазаны маслом. (Маслята)
Эти грибы узнаешь по цвету и ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, который пахнет смолой. (Рыжики)
СПОР ГРИБОВ (сценка)
Подосиновик однажды заявил: Ясно всякому без спора:
– Конечно, каждый Нет красивей мухомора.
Согласится с тем, что я Загалдели и маслёнки –
Самый лучший гриб, друзья! Снизу беленькие плёнки,
– Нет, – сказали сыроежки, – Шляпка круглые с пятак,
Сыроежки – сладкоежки, А на шляпках жёлтый лак.
Мы нарядно разодеты И возможно этот спор
В ярко-красные береты, Так и длился б до сих пор,
В белоснежные сорочки, Но явился как-то раз
В разноцветные платочки. В тот лесочек дед Тарас.
Перебили их опята: Дед Тарас сказал сердито:
– Наши шляпки не богаты, – Ты, поганка, ядовита,
Мы нарядом не красны Значит, ты и мухомор –
Но зато всегда дружны. Не грибы, а просто сор.
Становись, лесной народ, Вас – ни в суп, ни в маринад,
В наш весёлый хоровод! Вам в лесу никто не рад.
Звонко крикнула поганка: Хороши грибы волнушки,
– Мной украшена полянка! Грузди – беленькие ушки,
Среди вас лишь я одна рыжики, моховички,
Высока, тонка, стройна! И лисички, и строчки.
Старый груздь из перелеска А спорить что ж?
Закричал и зло, и резко: Всяк по-своему хорош.
– Замолчать бы вам пора! Только белый гриб отменный,
Я не гриб, а гриб-гора. Самый лучший, самый ценный.
Кто сравняется со мной Но не любит он как раз
Высотой и шириной? Выставляться напоказ.
– У меня на стройной ножке, – И закончил важно дед:
Мухомор сказал спесиво, – – Ценят гриб не за берет,
Шляпа в белые горошки Не за праздничный наряд,
Разрисована красиво А за вкус и аромат.
(Владимир Головин)
Раунд 4 – «Стороны горизонта» (конверты )
Музыкальная пауза – песня «Выглянуло солнышко»
Раунд 5 – «Растения»
- Назовите листопадное хвойное дерево.
- Какое дерево на Земле самое высокое?
- Какая ягода самая большая?
- Какие грибы имеют разноцветные шляпки?
- У какого дерева ствол белый?
- Какое дерево зацветает раньше других?
- Из чего получают манную крупу?
- Растения, которые во времена динозавров достигали в высоту 45 метров и образовывали леса среди огромных болот. Размножается спорами.
Раунд 6 – «Животные»
- Самое быстрое животное (гепард ).
- Самое крупное сухопутное млекопитающее (африканский слон ).
- Самая маленькая птица на Земле (колибри ).
- Самая большая птица (страус ).
- У кого самый чуткий нос?
- У какой птицы самый длинный язык?
- Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери?
- Какая птица выводит птенцов зимой?
Раунд 7 – «Угадай по описанию»
- Это крупное красивое животное весом до 800 кг, прекрасно плавает.
Может часами находиться в ледяной воде. Лапы длинные и покрыты шерстью.
Добычу чует за много километров по запаху, приносимому ветром.
Мясо убитого животного прячет в снег и держится рядом, пока мясо не кончится.
На человека обычно не нападает. Животное занесено в Красную книгу. (Белый медведь.)
2.Это млекопитающее, относится к отряду зубатых китов.
У него 272 зуба.
Спит оно, распластавшись недалеко от поверхности воды. Не просыпаясь, с ударом хвоста поднимаются на поверхность и дышат.
В последние годы много говорят о его уме. Некоторых представителей обучили даже английскому языку и они сносно говорили «бай-бай», «о кей».
Очень сообразительные животные. В морях они спасают своих раненых собратьев, сообща выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать. Не раз спасали таким образом и людей. (Дельфин.)
3.Это животное – представитель отряда рукокрылых.
Днём спит, а ночью – активно.
По земле передвигается неплохо, даже проворно.
Вода ему не страшна: хлопая крыльями и прыгая по воде довольно быстро выбирается на берег.
Обычная пища – насекомые (жуки, комары, сверчки, мотыльки).
Спит головой вниз, уцепившись когтями ног. (Летучая мышь.)
- Это птица. Живёт колониями.
Перья растут равномерно по всему телу, поэтому тело обтекаемое.
Под кожей слой жира до 3 см, поэтому ей не страшен никакой мороз.
Откладывает одно-два яйца, которое высиживают по очереди самец и самка.
Среди её врагов – буревестники, крысы, акулы, касатки. (Пингвин.)
Раунд 8 – «Слова»
Командам предлагается составить как можно больше слов из букв слова
ЗАПОВЕДНИК.
Музыкальная пауза – песня «Маленький щенок»
Подведение итогов игры
Награждение победителей грамотами и призами
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 40»
Методический кабинет
Сценарий
интеллектуально-познавательной игры
для младших школьников
«Хочу всё знать!»
Подготовили:
Ю.Л.Аминова,
учитель начальных классов,
Е.В.Терешонок,
Учитель начальных классов
Раунд 4 «Стороны горизонта»
Раунд 5 «Растения»
Раунд 6 «Животные»
Раунд 7 «Угадай по описанию»
Раунд 8 «Составь слова»
ИТОГИ
