Ako viete, všetky jazyky sa navzájom líšia nielen v slovnej zásobe, ale aj v súboroch písmen a zvukov. Pre jednu jazykovú skupinu môžu byť takéto rozdiely nepatrné alebo úplne chýbajúce, no v prípade porovnania anglického a ruského jazyka je rozdiel veľmi citeľný. Ruská abeceda pozostáva z 33 písmen a angličtina zasa len z 26. Na základe toho by sme mali očakávať, že niektoré nám známe písmená a zvuky sa budú prenášať so zvláštnosťami.
Neexistujú žiadne písmená v anglickom písme, ktoré by nezávisle vyjadrovali naše th, c, h, sh, u, s. A hoci ich Briti a Američania takmer nikdy nepoužívajú, sú potrebné na prenos prevzatých slov, ako aj na úpravu slovanských mien, priezvisk, názvov miest atď. Na nahradenie problematických písmen sa používajú kombinácie písmen.
List Sh.
V prvom rade sa prenáša kombináciou písmen SH. Najnázornejšími príkladmi sú slová ANGLIČTINA, SHine, FISH, SHe atď. Takto sa budú prenášať slovanské mená DaSHa, MaSHa, NataSHa a iné. Niekedy sa zvuk Ш prenáša v anglických slovách inými kombináciami. Napríklad provízia, revolúcia, dimenzia.
List Ch.
Toto problematické písmeno a tento zvuk je prenášaný aj dvojkombináciou písmen, a to CH, ktoré sa na konci slov prevádza na TCH. Príklady v pôvodných anglických slovách: catCH, CHalk, CHoose a tak ďalej. Vypožičanými slovami: CHeburashka, CHeboksary, PeCHkin…
List Sh.
Toto písmeno vlastné slovanským jazykom a najmä zvuk, ktorý mu zodpovedá, spôsobuje Angličanom veľa ťažkostí a prenáša sa písomne so 4 znakmi SHCH. Je to spôsobené podobnosťou zvuku Щ vo zvuku so zvukovou kombináciou ШЧ. Príklady použitia: SHCHedrin, SHCHerbakova…
písmeno C.
Na rozdiel od Ch a Sh, ktoré sa niekedy vyskytujú v anglických slovách, nebude možné nájsť príklady použitia zvuku Ц, pretože tento slovanský zvuk sa prenáša z dôvodov fonetickej podobnosti kombináciou písmen TS, menej často nájdete použitie TZ alebo TC. Príklady prekladu: VysoTSky, TSvetaeva, TroubeTZkoy.
písmeno Y.
V súlade so súčasnými normami v písaní sa tento zvuk a toto písmeno prenášajú pomocou symbolu Y. Stojí za zmienku, že písmeno Y sa tiež prenáša rovnakým spôsobom, čo niekedy spôsobuje zmätok, ktorý tam nebol pri používaní anglického písmena J pre zvuk Y. Tak či onak, podľa moderných noriem bude preklad takýto: Jogurt, TolstoY, AivazovskY.
Písmeno Y.
Toto je jeden z najťažších zvukov v našej reči, je ťažké ho vysloviť uprostred slova aj pre rodených ruských hovorcov. V angličtine sa na jeho nahradenie používa aj Y, pričom z kontextu je jasné, o aký zvuk ide. Príklady: DobrYnin, KrYlov, DavYdova.
Slová s Y v strede: strecha, myš, dym, diera,
písmeno Y na konci slova: autá, lopty, stoly,
Chodí s palicou, bohužiaľ,
List po stránke...
Poznáte tento list?
Je to v slovách: "krtci",
"Korálky", "syr" a v slove "my".
Pamätáš si list...
Básne o písmene Y() (viac)
Tu je sekera.
Prihláste sa v blízkosti.
Máte, čo potrebujete:
Ukázalo sa, že písmeno Y -
Všetci to musíme vedieť.
A chudáčik je písmeno Y
Putovanie s prútikom, bohužiaľ.
V ruštine, bohužiaľ,
Na "Y" nie sú žiadne slová.
Zvláštny zvuk pri písmene "Y":
Je to ako "ja", ale ťažšie ako "Y".
Dimka sa zmení na opar,
Mila na mydlo a ryža na rysa.
Rys, podobný Timke,
A poviem ryske - scat!
Písmeno Ynebyť na začiatku,
Ale stretli sme sa vy aj my
Písmeno, ktoré odtrháva zázvor
A kĺzanie na rýchlych lyžiach
PRECHÁDZAME písmeno "Y",
V slove je ona "nohavice",
V slove "dym" a v slove "býk",
Zvykli ste si na tento list?
Poznáte tento list?
Je to v slovách "krtci",
"Korálky", "syr" a v slove "my".
Pamätáš si písmeno "Y"!
Myši vyšli z diery,
hryzené výdatné syry.
A cukríky a fazuľa
A rezne a huby.
Plnú večeru snívala mačka:
Syr tečie na okne,
Ryba bola vyprážaná v rúre
Myška poslala kalachi.
Viem: býk a myš,
Mydlo, dym, tykanie, loptičky.
Bittern, lyžiarska trať, diera, baby ...
Veľa slov z písmeno "Y".
Vyčistite jazyky písmenom Y
RY-RY-RY - Prenesiem hory.
YR-YR-YR - myš našla syr.
DY-DY-DY - tu je pohár vody.
YD-YD-YD - byť chamtivý je hanba.
MY-MY-MY už čakáme na zimu.
YM-YM-YM - z komína vychádzal dym.
MY-MY-MY - počkáme si na jar.
YN-YN-YN - syn v záhrade.
jazykolamy s písmenom Y()
Mydlo Medvedica Mila s mydlom,
Mila upustila mydlo.
Mila upustila mydlo
Medveďa som neumýval mydlom.
Písmeno Y kúpilo mydlo,
Umývala za nich riad.
Mydlo umyté a mydlo,
Mydlo malo veľkú moc.
- Ako si myslíš, že písmeno Y pralo mydlo?
- Predstavte si, že písmeno Y stratilo prútik. Kto sa ňou potom stane?
Obrázky písmena Y
Rozprávajme sa s písmenom Y()
- Čo rád ješ?
- Syr.
- Aké zvieratá poznáš?
- Myš, potkan.
-Čo doma perieš?
- Mydlo.
- Čo by si chcel robiť?
- Skákanie, lyžovanie.
- Aké rastliny poznáš?
- Melón, tekvica.
Defektológia - zvuk [S].
Moje dieťa nevedelo vysloviť hlásku [Y]: má buď MEDVEĎ alebo MYŠ - všetko je rovnaké. Snažil som sa vysvetliť, ako dať jazyk, ale všetko je prázdne ...
Prehrabával som sa na internete a našiel som pár poznámok o tom, ako pomôcť dieťaťu – tu sú:
1) široký úsmev, pri širokom otvorení úst (medzi hornými a dolnými zubami je medzera asi 2 cm), schovajte špičku jazyka za horné rezáky a vyslovte hlásku YYYYY.
2) Upevnite pero alebo ceruzku zubami (nevkladajte si ich do úst, ale držte ich naprieč medzi zubami, aby sa vám jazyk nedvíhal hore) a povedzte „A“. Keď dieťa pochopí, kde sa tvorí hláska „Y“, bude ju vedieť aj samo vysloviť.
2a (inými slovami): Nechajte dieťa usmievať sa, povedzte „ja“. Potom vezmite ceruzku alebo lyžicu a posuňte špičku jazyka späť. Zároveň by mal byť jazyk „kopcom“ a mal by sa ukázať osobným príkladom.
3) Najprv musíte požiadať o vyslovenie hlásky „I“, potom požiadať o zatiahnutie jazyka dozadu a stlačenie zadnej časti jazyka nadol.
4) Aby dieťa pochopilo, ako vzniká hláska „Y“, nech povie „KY-GY-KY-GY“ – práve hláska „G“ pomôže jazýčku vrátiť sa späť.
5) Povedzte dlhé „Uuuuuuuuu“ a potom bez zmeny polohy jazyka zmeňte polohu pier a natiahnite ich do úsmevu.
6) Vyslovte zvuk "Mmmmmmmmm", potom trochu otvorte ústa a natiahnite pery v malom úsmeve - dostanete "mmmmmyyyyy".
Dokázali sme to!!! :) Teraz je tam zvuk "Y", len treba pár dní trochu cvičiť :) Cvičenia č. 1, 5, 6 dali najväčší výsledok. Môjmu synovi sa veľmi páčilo cvičenie číslo 2 (predsa len, nie každý deň ti mama dovolí vziať si ceruzku do úst! :), ale podľa mňa to neprinieslo taký výsledok (alebo som to neurobil celkom správne).
Rozprávka o písmene Y()
Jedného dňa začali písmenká hrať hru: každé z nich striedavo volalo slová, ktoré naň začínali. List, ktorý nevedel pomenovať slovo, sa stratil. Písmená tvrdé znamenie a mäkké znamenie odmietli hrať s tým, že majú veľa práce a na hranie nemajú čas.
Zostávajúce písmená sa hrali mnohokrát a zakaždým sa písmeno Y stalo prehrávajúcim. Nenapadlo jej jediné slovo, ktoré by začínalo na ňu.
Písmeno Y, ktoré opäť prehralo, bolo veľmi rozrušené a rozhodlo sa opustiť abecedu. Povedala:
Neexistuje jediné slovo, ktoré by začínalo na písmeno Y. V abecede ma teda netreba, odídem a už sa nevrátim.
Listy ju začali presviedčať, aby zostala, ale Y bola neoblomná.
Čo vás môže presvedčiť, aby ste sa vrátili? - potom sa spýtal listy.
Účel hodiny: študujeme písmeno Y, formovanie čitateľských zručností, rozvoj rečových schopností, zlepšenie fonematického sluchu, základy základnej grafickej zručnosti.
- oboznámiť predškoláka s písmenom Y, správnou výslovnosťou hlásky;
- naučiť sa písať tlačené písmeno Y do buniek;
- formovať záujem o učenie pomocou básní a hádaniek.
Pomenujte, čo je zobrazené na obrázkoch nižšie:
Smoke Cheese mydlo na fúzy
- Povedz mi, ako hučí loď? (S-s-s! ..)
- SYR, KARSINKA - aký zvuk je vo všetkých týchto slovách?
Pamätajte, prosím: v ruštine nie sú slová, v ktorých je zvuk [Ы] na začiatku slova.
V strede alebo na konci hlásky [S] v slovách SYR? HODINY? FÚZY? SYN? MAČKY? OSES? POLIEVKY? fajčiť?
Keď vyslovíme zvuk [ы], vzduch voľne vychádza z úst. Ani pery, ani zuby, ani jazyk nebránia vzduchu voľne opustiť ústa, keď vyslovíme hlásku [ы].
- Samohláska alebo spoluhláska [ы]?
- Aké ďalšie samohlásky poznáte?
- Aké spoluhlásky poznáte?
Úloha: vytlačené písmeno Y pre predškolákov
Zvážte písmeno Y. Písmeno Y sme našli vo vzduchu a raz v notebooku úhľadne v celách jednoduchou ceruzkou alebo guľôčkovým perom.
V prípadoch, keď je dieťa požiadané, aby napísalo celý riadok písmena, slabiky alebo slova, dospelý uvedie na začiatku riadku ukážku pravopisu.
Ak má dieťa v predškolskom veku ťažkosti, dospelý môže nakresliť dve referenčné čiary alebo umiestniť kotviace body, ktoré dieťa spojí čiarami, alebo napísať písmená celé a dieťa ich jednoducho zakrúžkuje inou farbou. Kaligrafia v tejto fáze výcviku by sa nemala vyžadovať.
Rozprávka o písmene Y
Potkan Dylda a Puff-Puff
Myška Myška spolu so svojím kamarátom kuracím Chickom sedeli večer doma a jedli melón. Zrazu sa otvorili dvere a do izby vtrhla statná červená krysa, prezývaná Dylda. Dylda bez slova, s očami vyvalenými od hrôzy, vbehla pod Myšiu posteľ a odtiaľ zlým hlasom zakričala:
Stráž!!!
- A čo sa stalo?
Mám niekoho, kto sedí na gauči pod prikrývkou a dýcha takto: „Puff-puff...“ Prosím ťa, pomôž!
Počul si to, kuriatko? Porazí nás každý deň a my jej musíme pomôcť! Pozri, aký dym ..., ehm, zdravá, ale bežala k malým.
- Zje všetky moje zásoby! Dylda vzlykala.
"Ak je sivý a chlpatý, s fúzmi a chvostom, odmietame," povedala Myška.
- Bojíš sa? - potichu sa spýtal Chyp.
- A ty?
- Nie s tebou.
Spievajte, shorties, spievajte a zbohom navždy! - Ležiac pod posteľou, zamrmlala Dylda.
Ale o pár minút sa priatelia vrátili.
Všetci, Dylda, vypadnite. Zjedli sme tvoj dúšok, - utieral si fúzy, povedala Myška.
- A kto to bol?
- Áno cesto! Tvoja matka to dala pod pokrievku na koláč, tu je, toto cesto, a nafúkla.
Jazykolamy
Mydlo Medvedica Mila s mydlom,
Mila upustila mydlo.
Mila upustila mydlo
Medveďa som neumýval mydlom.
Mama Milu sa umyla mydlom.
Mila nemala rada mydlo.
Milá Mila sa umývala mydlom.
Namydlený a umytý -
Mila sa teda umyla.
kto je väčší?
Pomenujte čo najviac slov so zvukom [ы] v strede.
(Odpoveď: diera, skok, zabudnúť, chytrý, plávať, usmievať sa, prach, byť, myš, ziskový.)
Vtipné básničky o písmene Y pre deti
Býk sklopí dve písmená: - Mu!
- Mňau! - povedala mu mačka.
- Počul som?
Takže my mačky
Poznáme viac písmen ako vy!
(G. Vieru)
Žili tam skokani.
Skočíme na Mesiac!
Zhodila ich trampolína.
Jumperi, kde ste?
- Sme tu!
(V. Berestov)
Y - voňavé mydlo, biele, mydlové.
Mydlo pozerá na špinavú ženu s úškrnom.
Ak si špinavá žena spomenula na mydlo,
Mydlo by to konečne zmylo.
(Y. Akim)
Na konci a v strede je toto písmeno,
Na koniec kapustnica, v strede melón.
Medveďa nevložíme do malej knižky.
A nahradíme Y - nakreslíme myš.
(E. Grigorjevová, I. Gamazková)
Počuli sme od sovy
Že pre písmeno Y neexistujú slová.
(E. Blaginina)
Zhrnutie lekcie:
- Výslovnosť nových slov zvyšuje slovnú zásobu predškoláka, rozvíja reč a pamäť.
- Bunkové cvičenia rozvíjajú jemnú motoriku rúk.
- Hádanky rozvíjajú u detí vynaliezavosť, schopnosť analyzovať a dokázať. Pedagógovia používajú pri výučbe detí hádanky, aby zvýšili záujem o zložité úlohy.
- Básne ovplyvňujú nielen rozvoj pamäti. Je dokázané, že ak sa každý deň naučíte niekoľko riadkov, v mozgu sa objavia nové nervové spojenia a celková schopnosť učenia sa zvyšuje.
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
stredná škola №13
Zhrnutie lekcie gramotnosti
"písmeno Y"
1 trieda
Vykonané:
Kulashkina Alena Nikolaevna,
Učiteľka na základnej škole
MBOU stredná škola №13
Surgut
2016
- Sebaurčenie v činnosti.
Zazvonil zvonček
Lekcia začína
Presne sme si sadli za stoly
A všetko je pripravené na prácu
Dnes sme očakávali hostí
Privítali ich s nadšením
A musím vám ukázať
Ako sa naučíme čítať
Mysli, mysli, odpovedaj.
- Aktualizácia znalostí."Áno nie."
- Je dnes štvrtý deň v týždni?
- Október je stred jesene.
- Svieži pestrý koberec pokrývajúci zem na jeseň - je to sneh?
- Je možné stretnúť web, ktorý lieta na jeseň?
Pozrime sa, čo sa stalo? (schéma slov).
Akú slovnú schému ste dostali?
Pomôže nám javorový list. Rástol, radoval sa z jemného slnka a teplého dažďa. Nepozorovane sa umelec Autumn priblížil k veľkému a krásnemu javoru. Vytiahla magické farby a začala obliekať javorové listy do krásnych šiat:
Do akých farieb začala obliekať listy? žltá, oranžová, červená. Umelkyňa Autumn však nekalkulovala a na list napustila priveľa farby. List to nevydržal, odtrhol sa od konára a začal padať. List okamžite chytil pavučinu a začal sa hojdať ako na hojdačke. "Ach, rýchly leták," pomyslel si umelec Autumn a usmial sa.
Hádajte, aké je to slovo? Zavolajme jeseň Zafúkal zlomyseľný jesenný vietor a prevrátil všetky písmenká. Kto ich môže čítať?
Vráťme písmenám ich pôvodnú podobu. Čítať.
Aké zvuky predstavujú?
- Stanovenie cieľov a cieľov lekcie.
Určite poradie, v akom budeme na lekcii pracovať.
- Zvukovo-písmenová analýza slov.
- Zoznámenie sa s novým zvukom a písmenom.
- Vytváranie návrhov.
- Čítanie textu.
4. Oboznámenie sa s novou hláskou a písmenom.
Kto sa schoval pod list.
Malé zviera, dlhý chvost
Sivá srsť, ostré zuby.
Žlté, okrúhle, plné dier
Myši milujú lahodné... Čo myši milujú najviac?
Ako vysloviť zvuk?
Záver: zvuk Y je samohláska.
Aké oblečenie bude mať zvukár?
Umelec Autumn má album. Teraz si to prelistujem. Ak vidíte nový list, tlieskajte rukami.
Ako vyzerá písmeno Y?
A tu je písmeno Y.
Bez Y sa TY nenaučíš.
F.M.
Myš vliezla do diery ....
Ponúkam Vám obrázok, na ktorom potrebujete nájsť písmeno Y a vyfarbiť ho vo farbách jesenného lístia?Záver: Písmeno Y znamená ....
5. Čítanie slabík a slov s novým písmenom.
Prečítajte si slabiky s písmenom Y. Ako vysloviť spoluhlásku, keď je blízko zvuk Ы?
Akú prácu robí zvuk Y, keď prichádza po spoluhláske?
Skontrolujte obrázky.
Pomenujte slová, v ktorých je tento zvuk počuť v strede slova. Na konci slova.
Ticho si prečítajte prvý stĺpec slov.
Prečítajte si prvých pár slov. Čo je to „stopa“? Koľko lesných ciest znamená toto slovo? Potom hovoria, že slovo sa používa v jediný číslo! Ako sa tieto slová líšia? "Cesta" - množné číslo. A písmeno Y nám v tom pomáha!
Pracujme vo dvojiciach. Hra jeden k mnohým. Čo sa stalo.
V ktorej časti slova sa nachádza zvuk y?
Pokračujme v čítaní.
- stredne pokojný
- ticho láskavo
- šťastne
- s prekvapením
- hrdo veselý
- so spýtavým tónom
F.Min. Poďme si zahrať transformačnú hru
Čo sú to za stromy. Otočte sa a premeňte sa na stromy. ste duby. Položte nohy pevne na podlahu, zatnite päste. Vietor ledva otriasa dubmi. Stoná "Y-Y-Y". A teraz sa zmenili na brezy a osiky. Hýbe ich ľahký vánok. Spievajú vysokým hlasom „y-y-s“.
Záver:…..
Vymyslite však slová, v ktorých je hláska Y na začiatku slova. Stalo?
Neviem, v čom je tajomstvo
Pre tento list neexistujú slová
Dôležité sú len písmená,
Pamätáme si list...
Záver: Písmeno Y môže byť na začiatku aj v strede slova.
Práca na texte „Lesná chata“.
Leták vás pozýva na návštevu k obyvateľom lesa. Hádajte, kto to je?
Zo stromov postavili chatrč.
Všetko v ňom je jednoduché, v poriadku -
Vo vode aj nad vodou!
Kto postavil tento dom?
Kto vyrieši hádanku
A staviteľ uznáva?
Pozrite sa na ilustráciu.
Videl niekto z vás bobra? Kde to môžete vidieť?
Bobry sa odvážne vydávajú do lesov. (zahrievanie)
Ticho, pomaly.
Hlasný, nadšený.
Koľko slov vo vete. Vypracujte návrh.
Prečítajte si nadpis.
Ako chápeš "chata"?
Chata je útulný, malý domček. Je zvláštne prečo lesná chata?
Uhádli ste, prečo je chata lesná?
Prečo upchávať diery v dome?
Ako do nej vstúpiť, ak nie sú okná ani dvere?
Kto býva v tejto zvláštnej chatrči?
Utesnené - to znamená, že zakryli škáry, aby v zime nefúkalo.
Prečo sú slová „sekaný“ „pílený“ uvedené v úvodzovkách?
Opätovné čítanie.
Z čoho si bobry stavajú domy?
Ak nie je žiadne okno, žiadne dvere, potom existuje taká potreba. Takto uniká bobor pred nepriateľmi.
Aké nové slová ste v texte našli?
Aký prefíkaný bobor - tak si postavil dom!
Nikolaj Ivanovič Sladkov.
Čo zaujímavé ste sa dozvedeli o živote bobra?
1. Bobor - "kráľ hlodavcov." Dĺžka jeho tela dosahuje 70 centimetrov. Šelma váži takmer 30 kg. Bobry sa dožívajú až 25 rokov.Tieto zvieratá majú všetko úžasné - zuby, srsť a chvost.
2. Prvý zázrak – bobra zuby. Bobry sú známe svojou schopnosťou obhrýzať a rúcať stromy. Druhým zázrakom je kožuch. Pre bobrov je dôležité, aby srsť neprepúšťala vodu. Koniec koncov, bobry trávia veľa času vo vode. Veľmi dobre plávajú a potápajú sa.
3. Tretím zázrakom je bobrí chvost. Chvost slúži bobrovi ako veslo aj ako kormidlo. Chvost mu dokonca zachráni život.
4. Štvrtým zázrakom sú chatrče. Vonku chata vyzerá ako uvoľnená kopa suchých konárov. V skutočnosti je veľmi odolný. Bobry žijú v chatrči ani jeden rok.
Bobry sú veľmi zaujímavé zvieratá. Kvôli cennej kožušine pred 30 rokmi počet bobrov prudko klesol. Vedci pozorovali život bobrov. Vytvorené rezervy. Urobili všetko pre to, aby si udržali svoje čísla. A dokonca si sami postavili búdy, ktoré bobry s obľubou obsadili.
V akom poradí pracovali v triede?
- Zvukovo-písmenová analýza slov.
- Zoznámenie sa s novou hláskou a písmenom y.
- Predložené návrhy.
- Prečítajte si text „Lesná chata“.
- Reflexia. "Oživte list" Dnes som sa naučil ...
Zvládol som…
Bol som prekvapený...
Chcel som…
Bolo to pre mňa ťažké...
